ABSTRACT
Los problemas éticos de las investigaciones sobre vacunas han crecido en las últimas décadas en frecuencia y magnitud debido a la posición dominante de la industria farmacéutica en el desarrollo de esos estudios. Las tradicionales cuestiones de seguridad y eficacia se han visto agravadas por el conflicto de intereses introducido por la competencia comercial en un mercado a escala global de miles de millones de dólares. La integridad profesional de los investigadores, la responsabilidad moral de los patrocinadores, y la regulación y control por parte de los Estados nacionales, se muestra cuestionada en varios ejemplos. Los resultados de estos cambios son las amenazas a la protección de los derechos de las personas incluidas en estas investigaciones y el discutible progreso que resulta para la salud pública.
The ethical problems in vaccine research have grown in frequency and magnitude in last decades, due to the dominant place of the pharmaceutical industry in the development of such studies. Traditional issues of security and efficacy have been aggravated by the conflicts of interests introduced by commercial competition in a global market worth billions of dollars. We present here a few examples in which the professional integrity of researchers, the moral responsibility of sponsors, and the public regulation and control by national States are put into question. The consequences of these changes represent serious threats to the rights of people included in these studies as well as disputable progress for public health.
Subject(s)
Animals , Male , Mice , Benzamides/administration & dosage , Enzyme Inhibitors/administration & dosage , Poly(ADP-ribose) Polymerases/immunology , Stress, Psychological/enzymology , Stress, Psychological/immunology , Analysis of Variance , Antibody Formation/drug effects , Corticosterone/blood , Dose-Response Relationship, Drug , Habituation, Psychophysiologic/physiology , Hemocyanins/immunology , Poly(ADP-ribose) Polymerases/drug effects , Random Allocation , Restraint, Physical/physiology , Stress, Psychological/bloodABSTRACT
Introducción: Este trabajo considera el alcance crítico y normativo que la bioética y los derechos humanos tienen en el campo específi co de la psiquiatría. Método: Se analizan de modo general la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos, la perspectiva de la Declaración de Madrid, los Principios para la protección de los enfermos mentales y el mejoramiento de la atención de la salud mental, la Declaración de Hawai y la Declaración sobre los Derechos y Salvaguardas Legales de los Enfermos Mentales, entre otras normativas. Conclusión: para avanzar desde la teoría a la práctica en bioética y derechos humanos en psiquiatría es necesario tener en cuenta seis valores: la salud, el bienestar, la integridad, la libertad, la vida y la identidad tanto personal como comunitaria.
Introduction: This paper considers the critical and normative scope that bioethics and human rights have in the specifi c fi eld of psychiatry. Method: The Universal Declaration on Bioethics and Human Rights, the Declaration of Madrid, the Principles for the protection of the mentally ill and the improvement of mental health services, the Declaration of Hawaii and the Declaration of Rights and Legal Safeguards of the Mentally Ill are analyzed in a general way. Conclusion: In order to move from theory to practice in bioethics and human rights in psychiatry, six values must be taken into account: Health, Welfare, Integrity, Liberty, Life, and Identity of both the person and the community.
ABSTRACT
El artículo establece las diferencias entre ética médica y bioética y plantea los alcances de esta última. Propone tres objetivos de la enseñanza de la bioética a residentes de psiquiatría: transmitir conocimientos sobre los problemas éticos más frecuentes, desarrollar habilidades para su solución y modificar las actitudes tradicionales de la comunidad médica. Además, sugiere cuáles serían los contenidos básicos de un programa y discute las habilidades y actitudes que deberían resultar de tal enseñanza. Finalmente presenta algunos de los problemas de su implementación a tres niveles: ministerios de salud, dirección de hospitales y departamentos de docencia e investigación...
This paper describes different between medical ethics and bioethics with its spectrum. It purposes three main goals for education of psychiatry residents: knowledge about the most frequent ethical problems, development of skills to resolve them, while modifying traditional attitudes of the medical community. The basic contents of a program and resulting skills and acttitudes are suggested. Difficulties of program implementation in three different levels are discussed: health agencies, direction of hospitals and educacional and research departments...